sábado, 6 de febrero de 2021

Sistemas operativos multiusuario y multitarea

 

Multiusuario

            La palabra multiusuario se refiere a una característica de ciertos sistemas operativos, aunque en ocasiones también puede aplicarse software otro tipo (ej. aplicaciones de base de datos) e incluso a sistemas de cómputo.

            En general se le llama multiusuario a la característica de un sistema operativo o programa que permite proveer servicio y procesamiento a múltiples usuarios simultáneamente. La acción se produce estrictamente en forma pseudo-simultánea bajo el concepto tiempo compartido.

            En ocasiones pueden aplicarse a programas de computadora de otro tipo e incluso a sistemas de cómputo. En contraposición existen los sistemas monousuario, que proveen servicio y procesamiento a un solo usuario a la vez. En la categoría de multiusuario se encuentran todos los sistemas que cumplen simultáneamente las necesidades de dos o más usuarios, que comparten los mismos recursos.

            Actualmente este tipo de sistemas se emplean especialmente en redes, pero los primeros ejemplos de sistemas multiusuario fueron los centralizados, aquellos en que múltiples usuarios compartían una única unidad central, con recursos de CPU, disco y memoria, a través del uso de múltiples terminales "bobas" (monitores y teclados).

            En un sistema multiusuario los recursos que se comparten son, normalmente, una combinación de:

  • Procesador.
  • Memoria.
  • Almacenamiento secundario (en disco duro).
  • Programas.
  • Periféricos como impresoras, plóteres, escáneres, etc.

De tal modo que múltiples usuarios utilizan una única computadora, comparten programas y usan un sistema operativo unificado. Cada usuario tiene la impresión de que es atendido simultáneamente.

            En los sistemas operativos antiguos, la idea de multiusuario guarda el significado original de que este puede ser utilizado por varios usuarios al mismo tiempo, permitiendo la ejecución concurrente de programas por parte de distintos usuarios.

            Aunque la idea original de tiempo compartido o el uso de terminales bobas no es ya el más utilizado. Esto debido a que los computadores modernos pueden tener múltiples procesadores, o proveer sus interfaces de usuario a través de una red, o en casos especiales, ya ni siquiera existe un solo computador físico proveyendo los servicios, sino un conjunto de computadoras en red o conectadas por un bus de alta velocidad y actuando en concierto para formar un clúster.

            El principio del concepto es facilitar compartir los recursos de procesamiento, almacenamiento y periféricos varios, reduciendo el tiempo ocioso en el (o los) procesador(es), e indirectamente implica reducción de los costos de energía y equipamiento para resolver las necesidades de cómputo de los usuarios.

            Ejemplos de sistemas operativos con característica de multiusuario son VMS y Unix, así como sus múltiples derivaciones (e.g. IRIX, Solaris, etc.) y los sistemas tipo Unix como Linux, FreeBSD y Mac OS X.

            En la familia de los sistemas operativos Microsoft Windows, desde Windows 95 hasta la versión Windows 2000, proveen soporte para ambientes personalizados por usuario, pero no admiten la ejecución de múltiples sesiones de usuario mediante el entorno gráfico.

            Las versiones de Windows 2000 server y Windows 2003 server ofrecen el servicio Terminal Server el cual permite la ejecución remota de diferentes sesiones de usuario.

Sistemas operativos multiusuario

            Definición

            Un sistema operativo multiusuario es un sistema operativo de computadora que permite que múltiples usuarios accedan a un único sistema con un sistema operativo en él. Se utiliza generalmente en grandes ordenadores centrales.

            Características del sistema operativo multiusuario

            Multitarea: al utilizar un sistema operativo multiusuario, podemos realizar varias tareas a la vez, es decir, podemos ejecutar más de un programa a la vez.

            Ejemplo: podemos editar un documento de Word mientras navegamos por Internet.

            Uso compartido de recursos: podemos compartir diferentes periféricos como impresoras, discos duros o podemos compartir un archivo o datos. Para ello, a cada usuario se le da una pequeña porción de tiempo de CPU.

            Procesamiento en segundo plano: significa que cuando los comandos no se procesan en primer lugar, luego se ejecutan en segundo plano mientras otros programas interactúan con el sistema en tiempo real.

            Tipos de sistema operativo multiusuario

            Los sistemas operativos multiusuario son de tres tipos:

            a. Sistemas distribuidos: en este, los diferentes equipos se gestionan de tal manera que pueden aparecer como un solo equipo. Entonces, se forma una especie de red a través de la cual pueden comunicarse entre sí.

            2. Sistemas con intervalos de tiempo (tiempo compartido): en esto, se asigna un período corto a cada tarea, es decir, a cada usuario se le asigna un intervalo de tiempo del tiempo de la CPU. Como sabemos, estos intervalos de tiempo son pequeños, por lo que a los usuarios les parece que todos están usando la computadora central al mismo tiempo.

            3. Sistemas multiprocesador: en este, el sistema operativo utiliza más de un procesador.







            Ventajas del sistema operativo multiusuario

            • Cuando una computadora en la red se ve afectada, esta no afecta a otra computadora en la red. Entonces, el sistema se puede manejar de manera eficiente.

            • Diferentes usuarios pueden acceder al mismo documento en su computadora.

            Ejemplo: si una computadora contiene el archivo pdf al que el otro usuario desea acceder, entonces el otro usuario puede acceder a ese archivo.

            • Usamos el sistema operativo multiusuario en el proceso de impresión para que diferentes usuarios puedan acceder a la misma impresora y el sistema operativo normal no deba realizar este proceso.

            • Las aerolíneas también usan este sistema operativo para reservar boletos.

            • Hacemos uso del sistema operativo multiusuario en profesores y personal bibliotecario para el manejo y búsqueda de libros. En estos, el registro del libro se almacena en una computadora mientras que los otros sistemas que están conectados pueden acceder a esa computadora para consultar los libros.

            Desventajas del sistema operativo multiusuario

            • A veces, compartir los datos se vuelve peligroso ya que los datos privados también se comparten.

            • El ataque de virus se lleva a cabo en todas las computadoras al mismo tiempo que las computadoras se comparten. Entonces, si una computadora se ve afectada, otra también se verá afectada.

            • Se comparte la información de la computadora.

            Sistemas operativos multitarea

            El sistema operativo multitarea proporciona la interfaz para ejecutar las múltiples tareas del programa por un solo usuario al mismo tiempo en un sistema informático.

            Por ejemplo, cualquier tarea de edición (Word) se puede realizar mientras otros programas se ejecutan al mismo tiempo (Chrome, Spotify, etc.).

            Tipos de sistema operativo multitarea

            Verdadera multitarea

            La verdadera multitarea es la capacidad de ejecutar y procesar múltiples tareas simultáneamente sin demora en lugar de cambiar tareas de un procesador a otro. Puede realizar un par de tareas en paralelo con el hardware o software subyacente.

            Multi tareas preventivo

            La multitarea preventiva es una tarea especial que se asigna al sistema operativo de la computadora, en la que se toma la decisión de cuánto tiempo dedica a una tarea antes de asignar otra tarea para usar el sistema operativo. El sistema operativo tiene el control para completar todo este proceso, por lo que se conoce como "preventivo".

            Multitarea cooperativa

            La multitarea cooperativa se conoce como “multitarea no preventiva”. El objetivo principal de la multitarea cooperativa es ejecutar la tarea actual y liberar la CPU para permitir la ejecución de otra tarea. Esta tarea se realiza llamando a monitor de tareas. El cambio de contexto se ejecuta cuando se llama a esta función.

            Ventajas del sistema operativo multitarea

q  Tiempo compartido

            En la cual, a todas las tareas se les asigna un tiempo específico, por lo que no necesitan tiempo de espera para la CPU.

q  Gestionar varios usuarios

            Este sistema operativo es más cómodo para manejar a varios usuarios al mismo tiempo, y varios programas pueden ejecutarse sin problemas sin degradar el rendimiento del sistema.

q  Memoria asegurada

            El sistema operativo multitarea tiene una gestión de memoria bien definida, porque este sistema operativo no proporciona ningún tipo de permiso de programas no deseados para desperdiciar la memoria.

q  Gran memoria virtual

            El sistema operativo multitarea contiene el mejor sistema de memoria virtual. Debido a la memoria virtual, cualquier programa no necesita mucho tiempo de espera para completar sus tareas, si se produce este problema, esos programas se transfieren a la memoria virtual.

q  Procesamiento en segundo plano

            El sistema operativo multitarea crea el mejor entorno para ejecutar los programas en segundo plano. Estos programas en segundo plano no son transparentes para los usuarios normales, pero estos programas ayudan a ejecutar otros programas sin problemas, como firewall, software antivirus y más.

q  Buena confiabilidad

            El sistema operativo multitarea proporciona diversas flexibilidades para múltiples usuarios, y ellos están más satisfechos con ellos. En el cual, todos los usuarios pueden operar programas únicos o múltiples sin problemas.

q  Usar varios programas

            Los usuarios pueden operar múltiples programas como navegador de Internet, PowerPoint, MS Excel, juegos y otras utilidades al mismo tiempo.

q  Optimizar los recursos informáticos

            El sistema operativo multitarea es capaz de manejar sin problemas los recursos de varias computadoras, como RAM, dispositivos de entrada / salida, CPU, disco duro y más.

            Desventajas del sistema operativo multitarea

q  Aumento de la memoria

            La computadora puede tener un rendimiento lento, debido a que ejecuta varios programas al mismo tiempo porque la memoria principal se carga más al cargar varios programas. La CPU no puede proporcionar un tiempo separado para cada programa y su tiempo de respuesta aumenta. La razón principal de este problema es que utiliza menos RAM de capacidad. Entonces, para obtener una solución, se puede aumentar la capacidad de RAM.

q  Refuerzo del procesador

            La computadora puede ejecutar programas lentamente debido a la baja velocidad de sus procesadores, y su tiempo de respuesta puede aumentar mientras se manejan múltiples programas. Necesita una mejor potencia de procesamiento para superar este problema.

q  Calentamiento de CPU

            Varios procesadores se vuelven más ocupados a la vez para ejecutar cualquier tarea en la naturaleza multitarea, por lo que la CPU produce más calor.

Fuentes:

https://www.tutorialspoint.com/operating_system/os_properties.htm#:~:text=The%20OS%20handles%20multitasking%20in,system%20at%20a%20reasonable%20cost.

http://digitalthinkerhelp.com/what-is-multitasking-operating-system-with-their-examples-types/

https://medium.com/@rmsrn.85/multitasking-operating-system-types-and-its-benefits-deb1211c1643

https://science.jrank.org/computer-science/Multitasking_Operating_Systems.html

https://ecomputernotes.com/fundamental/disk-operating-system/multitasking-operating-system

https://www.tiposde.com/sistema_operativo_multiusuario.html

https://www.oposinet.com/temario-de-gestion-administrativa-fp/temario-1-gestion-admistrativa/tema-47-explotacin-y-administracin-de-sistemas-operativos-monousuario-y-multiusuario/

https://ecomputernotes.com/fundamental/disk-operating-system/multi-user-operating-system


Tipos de información

 

Históricos

           Este método es usado para estudiar los hechos del pasado con el fin de encontrar explicaciones causales a las manifestaciones propias de las sociedades actuales. Parte del criterio de que es la historia la que permite entender adecuadamente la realidad social e incluso natural del ser humano a través del tiempo.

           La comprensión del pasado puede permitir entender el modo de ser y el comportamiento humano y de la sociedad actual. Sus defensores afirman que la realidad social está anclada en una serie de ideas que provienen del pasado, las cuales determinan hoy en gran medida, el comportamiento social e individual.

           Quienes recurren al uso de este método esperan poder obtener elementos que les permitan ampliar, renovar o refutar la idea que se tiene del pasado, para estar en condiciones de renovar la crítica social. Los pasos a seguir en este método son:

  • Enunciar el problema
  • Recolectar información
  • Analizar los datos y fuentes
  • Formular hipótesis
  • Elaborar informe
  •  Redactar conclusiones

Biográficos

           El método biográfico constituye una metodología de investigación cualitativa, que integra los relatos de toda una vida o de determinadas etapas o acontecimientos biográficos de relevancia de la persona estudiada, además de toda la información o documentos de los que se pueda disponer sobre la vida del sujeto objeto de estudio, con el propósito de conocer y analizar la percepción de la realidad social de la persona estudiada.

           La investigación biográfica narrativa tiene sus orígenes en la Escuela de Chicago, principalmente con la interesante obra de Thomas y Znaniecki «El campesino polaco en Europa y América», publicada entre los años 1918 y 1920 (Camas, 2001).

           Autores como Pujadas (1992) reconocen que, en esta obra, «se empezó a usar el término life history para describir tanto la narrativa vital de una persona recogida por un investigador, como la versión final elaborada a partir de dicha narrativa, más el conjunto de registros documentales y entrevistas a personas del entorno social del sujeto biografiado, que permiten completar y validar el texto biográfico inicial».

           La narrativa es una estrategia de investigación que permite plantear una forma diferente de construir conocimiento, ya que de acuerdo con Connelly y Clandinin (1995), «la narrativa está situada en una matriz de investigación cualitativa puesto que está basada en la experiencia vivida y en las cualidades de la vida y de la educación» (p. 16).

           Los mismos autores mencionan que «la razón principal para el uso de la narrativa en la investigación educativa es que los seres humanos somos organismos contadores de historias, organismos que, individual y socialmente, vivimos vidas relatadas. El estudio de la narrativa, por lo tanto, es el estudio de la forma en que los seres humanos experimentamos al mundo» (Connelly y Clandinin 1995, p. 11).

Experimentales

           Consiste en la observación del objeto de estudio, y en la manipulación de una o más variables independientes, bajo condiciones rigurosamente controladas, con la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos, hechos o principios, en forma natural o artificial; y con base en los resultados obtenidos, formular hipótesis que permitan establecer generalizaciones científicas (leyes o principios) que puedan verificarse en hechos concretos en la realidad.

           Por lo general, el investigador que emplea este método modifica los hechos para estudiarlos, de ahí la estrecha relación entre observación y experimentación, de tal manera que primero se observa el fenómeno de estudio, y después se experimenta con él.

           Si pretendemos efectuar una investigación con base en este método, debemos seguir el siguiente procedimiento:

  • Planteamiento del problema
  • Hipótesis
  • Observación
  • Experimentación
  • Contrastación
  • Verificación
  •  Generalización

Descriptivos

           El método descriptivo es uno de los métodos cualitativos que se usan en investigaciones que tienen como objetivo la evaluación de algunas características de una población o situación en particular. En la investigación descriptiva, el objetivo es describir el comportamiento o estado de un número de variables. El método descriptivo orienta al investigador en el método científico.

           La descripción implica la observación sistemática del objeto de estudio y catalogar la información que es observada para que pueda usarse y replicarse por otros. El objetivo de esta clase de métodos es ir obteniendo los datos precisos que se puedan aplicar en promedios y cálculos estadísticos que reflejen, por ejemplo, tendencias.

           Por lo general estos estudios son la puerta de acceso a otros de mayor profundidad sobre un fenómeno en concreto, ofreciendo datos sobre la función y su forma.

Obtenido de:

¿Qué es el método descriptivo? (okdiario.com)

metodologiadelainvestigacion_I.pdf (cobachsonora.edu.mx)

Landín Miranda, Ma. Del Rosario, & Sánchez Trejo, Sandra Ivonne. (2019). El método biográfico-narrativo: una herramienta para la investigación educativa. Educación28(54), 227-242. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.201901.011

Investigación documental

 

           La investigación documental es un tipo de estudio de preguntas que utiliza documentos oficiales y personales como fuente de información. Dichos documentos pueden ser de varios tipos: impresos, electrónicos o gráficos.

           Definición de investigación documental:

           Según Baena (1985), la investigación documental es una técnica que consiste en la selección y compilación de información a través de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas, bibliotecas de periódicos, centros de documentación e información.

           Por su parte, Garza (1988) señala que la investigación documental se caracteriza por el uso predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información (…), registros en forma manuscrita e impresos.»

           Junto con la investigación de campo y la investigación experimental, la investigación documental es uno de los principales tipos de investigación y es la más popular en las ciencias sociales.

           La investigación documental es un tipo de investigación cualitativa

           La investigación se clasifica en dos grupos principales: investigación cuantitativa y cualitativa.

           La investigación cuantitativa es la que tiene como objetivo principal la cuantificación de los datos arrojados por el método de recolección de datos empleado. Para ello, usa análisis estadístico.

           La cuantificación permite hacer generalizaciones teniendo en cuenta los resultados extraídos de una muestra. Este tipo de investigación generalmente se emplea en las ciencias físico-naturales.

           Por su parte, la investigación cualitativa tiene su origen en las ciencias sociales, como la antropología, la sociología y la psicología. Esto implica observar la realidad a través de un enfoque interpretativo. La investigación cualitativa estudia las características y cualidades de un fenómeno (de ahí su nombre). Este último grupo pertenece a la investigación documental, porque trata de interpretar la realidad a través de documentos y otras fuentes de información.

           Objeto de la investigación documental

           La investigación documental busca estudiar un fenómeno a través del análisis, la crítica y la comparación de diversas fuentes de información

           Fuentes de información en la investigación documental

           Como se mencionó anteriormente, la investigación documental depende de la información y los datos difundidos por diversos medios. Estos medios se pueden clasificar en impresos, electrónicos, gráficos y audiovisuales. Del mismo modo, las fuentes de información se pueden clasificar según su nivel en primaria y secundaria.

Fuentes de información según el medio en que publican

           1- Materiales impresos

           El material impreso prototípico es el libro, sin embargo, este no es el único. Otros materiales impresos que constituyen fuentes de información son los periódicos, periódicos, impresiones, directorios, proyectos de investigación, tesis, publicaciones estadísticas, entre otros.

           2- Materiales electrónicos

           En esta era en que la tecnología se ha convertido en un elemento esencial de la vida, la mayoría de los materiales impresos también se publican en forma digital. En este sentido, todas las fuentes de información mencionadas en la sección anterior se pueden encontrar en la web. Además, existen revistas y libros especializados que solo se publican en formato digital y son fuentes valiosas de información.

           3- Materiales gráficos

           Las fotografías y las pinturas son fuentes de información, siempre que aporten información a la investigación que se lleva a cabo. Además, los mapas y planes pertenecen a este grupo.

           4- Materiales audiovisuales

           Otras fuentes de información documental son grabaciones y archivos de noticias de audio y/o video, entrevistas, presentaciones, conferencias, entre otros.

           Fuentes de información según el nivel

           1 – Fuentes primarias de información

           Las fuentes primarias son aquellas que proporcionan datos nuevos y originales sobre un área de conocimiento.

           2 – Fuentes secundarias de información

           Las fuentes secundarias son aquellas que ofrecen información que ha sido extraída de otra fuente y que ha sido reorganizada, analizada y/o criticada por el autor que se presenta.

           La información provista por estas fuentes no es original; Sin embargo, esto no significa que no sea auténtica.

           Selección de fuentes de información

           Antes de seleccionar un material como fuente de información, debe evaluarse para determinar su valor. Los expertos en investigación sugieren que se utilicen cuatro elementos para evaluar una fuente: autenticidad, credibilidad, representatividad y significado. (Scott, John, 1990 y Scott, John 2006).

           1- Autenticidad

           Autenticidad se refiere a la autoría del texto. Con respecto al autor, el investigador debe hacerse una serie de preguntas como:

           ¿Quién escribió el texto?, ¿Es un autor confiable?, ¿Ha hecho estudios especializados para demostrarlo como tal?, ¿Este autor es representativo del área de investigación que se planea llevar a cabo?

           En este sentido, para determinar la autenticidad de una fuente, el autor debe ser investigado. Además, el texto seleccionado se puede comparar con otros textos del mismo autor para determinar si el estilo y el idioma utilizados corresponden.

           Otros aspectos que se evalúan en la autenticidad son el origen del documento y la integridad del mismo. Este último punto se refiere a que el documento no ha sido alterado después de su publicación (si es genuino o cuestionable). La autenticidad es el primer paso que se debe tomar al evaluar una fuente, ya que permite establecer los datos esenciales del documento, a saber: autor, fecha de publicación y origen.

           Una vez que se ha demostrado la autenticidad de un documento, puede considerarse «válido», sin embargo, más adelante se puede probar que su contenido no es relevante o adecuado para la investigación.

           Una vez que se ha demostrado la autenticidad de un documento, puede considerarse «válido», sin embargo, más adelante se puede probar que su contenido no es relevante o adecuado para la investigación.

           3- Representación

           El criterio de representatividad se refiere a la relevancia del documento seleccionado para el área de conocimiento en la que se circunscribe la investigación. Sobre estos tres primeros puntos, Scott (2006) señala que es posible que el investigador no pueda determinar con certeza la autenticidad, la credibilidad y la representatividad de un documento.

           En caso de que esto suceda, el investigador debe aplicar el proceso al revés, es decir, demostrar que el documento no es auténtico, no es creíble y no es representativo. Esto se conoce como el método de desconfianza.

           4- El significado

           El significado de las fuentes de información es probablemente uno de los criterios más importantes, ya que se refiere al contenido del texto y su comprensión, evaluando la claridad de la información presentada.

           Entre los aspectos que se tienen en cuenta para evaluar el significado, destacan:

           a. Determine si el contenido del texto está adaptado al contexto histórico en el que fue escrito.

           b. Establecer si el idioma y los métodos utilizados en el texto permiten que el público para el que está destinado lo entienda.

           El significado de un texto se evalúa en dos niveles.

           En el primer nivel, se tienen en cuenta la legibilidad del texto, las condiciones físicas que presenta (en el caso de un material físico) y el idioma en el que se expresa la información. Por otro lado, el segundo nivel es la fase más relevante, ya que en este se interpreta y analiza la información presentada.

           Scott (2006) reconoce tres tipos de sentido:

  • El sentido intencional, que el autor intenta transmitir.
  • El sentido recibido, que es construido por el público desde el sentido intencional.
  • El sentido interno, que ocurre a través de la interacción entre el sentido intencional y el sentido recibido.

           Otros teóricos, como McCullough (2004), señalan que el segundo nivel de evaluación de significado de Scott (1990) es en realidad el quinto criterio para seleccionar una fuente de información.

           McCullough (2004) llamó a este elemento «teorización», un criterio que busca reconstruir el significado de un documento mientras estudia la relación que se establece entre el autor y la audiencia.

           De acuerdo con los objetivos que propone el autor, la investigación documental puede ser:

  • La presentación de una nueva teoría o modelo de interpretación que se basa en teorías existentes.
  • Crítica sobre ciertas áreas del conocimiento, incluida la evaluación y el análisis de la información disponible sobre un fenómeno determinado.
  • Estudios que comparan teorías de un área de conocimiento.
  • Estudios en literatura, historia, lingüística u otra área de carácter social.
Fuente: https://investigacioncientifica.org/que-es-la-investigacion-documental-definicion-y-objetivos/